编者按

在兴安教育事业的宏伟画卷中，一线教师是最生动的执笔人，以教育家精神为墨，书写着立德树人的壮丽篇章。他们深扎三尺讲台，将“为党育人、为国育才”的使命镌刻于心，用坚定的理想信念筑牢教育根基；以“躬耕教坛、强国有我”的担当躬身实践，在课堂创新、乡村教育、学生成长中诠释教育家精神的深刻内涵。从晨光熹微到灯火阑珊，他们用党员的先锋本色点亮求知的眼眸，以教育家的情怀托举时代新人的梦想，让党的教育方针在每一堂课、每一次谈心、每一次俯身指导中落地生根。让我们走近这些扎根教育一线的先锋，倾听他们用日复一日的耕耘，将初心与热爱，凝聚成培育社会主义建设者和接班人的强大力量，书写的一个个温暖而动人的教育故事。

林海深处的育人烛光

大兴安岭的林海雪原间，有一位将二十载青春融入教育事业的耕耘者——新林区初中数学教师尹春霞。她以三尺讲台为阵地，在兴安教育的沃土上播撒知识的种子，用日复一日的坚守，践行着“春风化雨，润物无声”的育人初心，更以实际行动诠释着“矢志不渝，薪火相传”的教育热忱，在这片广袤天地间写下动人的教育篇章。

扎根边境初心如磐

2004年，毕业于齐齐哈尔大学的尹春霞，怀揣着对教育事业的赤诚之心，毅然选择回到家乡新林，成为一名人民教师。二十一年，她始终坚守在教学的一线，从初出茅庐的青年教师成长为经验丰富的骨干教师，用青春和汗水守护着林区孩子的求学梦想。正如她常说的：“这里的孩子需要我，我愿意做他们成长路上的引路人。”

创新课堂思维绽放

在她眼中，数学不是冰冷的公式，而是打开思维之窗的钥匙。她打破“教师主讲、学生静听”的传统模式，让课堂成为探索与实践的乐园。

在“整式——数学活动课”上，她以“摆火柴棍探究图形规律”为载体，教室里讨论声此起彼伏。学生们在动手操作中自主发现整式规律，将具象图形转化为抽象代数表达式，实现了“做中学”的深度思考。

“相似的应用”一课更成了户外实践课。她将学生分为两组，分别承担“测量国旗杆高度”“测量教学楼高度”任务。小组长带领组员设计方案、实地操作、汇报成果，整个过程中，“原来相似三角形能丈量天空！”的惊叹声此起彼伏，热烈的掌声是对探究式学习最好的回应。

以爱为舟育梦成光

自2007年起，她连续担任班主任17年，用“严在当严处，爱在细微间”的理念编织班级温暖画卷。她推行“全员管理制度”，让每个学生都成为班级主人：班长在她不在时化身“小班主任”，带领自习、组织劳动；宣传委员牵头的板报屡获特等奖；文艺委员包揽演出策划；学习员引领班级学习氛围；“台长”“电长”等岗位各司其职，让每个孩子的潜能都得到释放。

她精心设计的爱国主题班会《弘扬中国精神凝聚中国力量》、心理健康班会《放飞烦恼拥抱快乐》均获地级二等奖。在她眼中，教育不仅是传授知识，更是用灵魂唤醒灵魂——她常利用课间与学生谈心，为留守儿童补习功课，用家访脚步丈量家校距离，让每个孩子都感受到被重视的温暖。

匠心筑梦薪火相传

2024年，她凭借卓越业绩被评为“潜心育人好教师”，她更感责任重大，积极参与各级培训夯实理论根基，在小班化教育改革中探索出“任务单驱动教学”“小组互助+教师巡导”“小老师讲题”等多元模式；建立“一人一错题本”，通过每周复盘使班级学生数学成绩显著提升。她在新林区“聚焦小班化共育新未来”培训中分享教学策略；在大兴安岭地区义务教育高质量发展暨小班化教育推进现场会中，做了一节示范课；在教师现场论坛活动中传递了“巧设学习任务单，助力小班差异化教学”的经验；作为省教育学会“十四五”规划课题的主持人，她正用科研力量推动边疆教育创新。

二十一年林海守望，尹春霞用青春作烛，照亮了兴安深处的求知之路。从初登讲台的热血青年到引领一方的教育名师，她以扎根边境的坚守、创新教学的智慧、爱生如子的情怀，诠释着“师者仁心”的深刻内涵。当兴安的雪花又一次飘落，她的课堂里依然回荡着思维碰撞的火花与成长拔节的声音——这束扎根边疆的教育之光，正穿越林海，照亮更多孩子的未来。

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